शिक्षाशास्त्र नोट्स

Most Important Pedagogy Question and Answers सबसे महत्वपूर्ण शिक्षाशास्त्र प्रश्न और उत्तर-4 CGTET DSSSB KVS

  1. एक बच्‍चा सदैव दूसरों के प्रति सहानुभूति दिखाता है। यह आदत कहलाती है – भावना संबंधी आदत
  2. ‘पूर्णत: प्रकार्यशील व्‍यक्ति का सम्‍प्रत्‍यय’ किसने दिया – कार्ल रोजर्स
  3. किसने ‘मूलभूत विश्‍वास बनाम अविश्‍वास, को विकास की प्रथम अवस्‍था के रूप में प्रस्‍तावित किया है।’ – एरिक्‍सन
  4. निम्‍न में से किसने बच्‍चों में वस्‍तु स्‍थैतर्य के विकास को समझने में सहायता की है – पियाजे
  5. बच्‍चे का किस प्रकार का विकास विद्यालय और शिक्षक द्वारा प्रभावित होता है – मानसिक, सामाजिक एवं संवेगात्‍मक
  6. ‘सूर्य बच्‍चे के साथ-साथ चलता है, उसके मुड़ने का अनुकरणकरता है और बच्‍चे की बात सुनता है।’ यह कथन बालक की किस लक्षण की ओर इंगित करता है – सजीव चिंतन
  7. निम्‍न में से किसका संबंध मूल दु:चिन्‍ता एवं मूल शत्रुता के सम्‍प्रत्‍ययों से है – केरेन हार्नी
  8. किसने यह दावा किया कि सभी भाषाओं में होने वाले कुछ सार्वभौमिक गुण जन्‍मजात होते हैं – नॉम चॉम्‍स्‍की
  9. कक्षा 4का एक बच्‍चा सदैव चिन्तित और कुण्ठित रहता है, आप – स्‍वयं परामर्शदाता की भूमिका का निर्वाह करेंगे।
  10. एक पूर्व विद्यालय बालक कहता है ‘सूर्य आज उदास है’ बालक निम्‍नलिखित में से किस सम्‍प्रत्‍यय की अभिव्‍यक्ति कर रहा है – सजीव चिन्‍तन
  1. फ्रॉयड के अनुसार निम्‍न में से कौन सी विकास अवस्‍था में बच्‍चे का ध्‍यान जननांगों की तरफ जाता है – लैंगिक
  2. फ्रॉयड के अनुसार किस अवस्‍था में कामेच्‍छाएँ सापेक्ष रूप से निष्क्रिय रहती है – प्रसुप्ति
  3. किसने यह मत दिया कि भाषा विचार की अंत:वस्‍तु का निर्धारण करती है – व्‍हार्फ
  4. जब बच्‍चे के पैर के तलवे को ठोका जाता है, तो पैर की अंगुलियाँ ऊपर की ओर जाती है और फिर आगे की ओर मुड़ जाती है। यह नवजात में हो रही किस प्रकार की प्रतिवर्त का उदाहरण है – बेबीन्‍स्‍की
  5. निम्‍न में से कौन सा बच्‍चों हेतुवेश्‍लर बुद्धि मापनी की एक निष्‍पादन मापनी है – चित्रपूर्ति
  6. मूर्त संक्रियात्‍मक अवस्‍था है – 2 से 7 वर्ष
  7. बाल मनोविज्ञान का …………. सिद्धान्‍त प्रारम्‍भ के 4-5 वर्षों के अनुभवों पर आधारित होता है – मनोविश्‍लेषणात्‍मक
  8. ‘भाषा की सापेक्षता प्राकल्‍पना’ किसने प्रतिपादित की – व्‍हार्फ
  9. ‘ए बायोग्राफीकल स्‍केच ऑफ इनफेन्‍ट’ किसने लिखी है – डार्विन
  10. किसे ‘किशोर मनोविज्ञान के पिता’ के नाम से जाना जाता है – स्‍टेनली हॉल
  11. मानकीकृत परीक्षण का अर्थ – विश्‍वसनीयता, वैद्यता, मानक
  12. प्राक्-संक्रियात्‍मक अवस्‍था है – 2 से 7 वर्ष
  13. निम्‍नलिखित में से कौन सा आलोचनात्‍मक दृष्टिकोण ‘बहु-बुद्धि सिद्धान्‍त’ (Theory of Multiple Intelligences) से संबंद्ध नहीं है – प्रतिभाशाली विद्यार्थी प्राय: एक क्षेत्र में ही अपनी विशिष्‍टता प्रदर्शित करते हैं।
  14. औपचारिक संक्रियात्‍मक अवस्‍था है – 11 वर्ष के बाद
  15. प्रत्‍याक्षात्‍मक व संवेंगीक गतिक गामक दक्षता परीक्षण हेतु आरम्‍भ में किसने विधि का निर्माण किया – मोन्‍टेसरी
  16. भाषा-अवबोधन से संबंद्ध विकार है – भाषाघात (aspeechxia)
  17. हॉर्नी के अनुसार मौलिक दुश्चिन्‍ता के संप्रत्‍यय का विकास होता है – बाल्‍यावस्‍था में
  18. बालक विकास का जीन पियाजे के सिद्धान्‍त का आधार है – संज्ञानात्‍मक विकास
  19. ‘जीव में विकास तथा वर्धन का पूराहोना परिपक्‍वता कहलाता है’ परिभाषित किया – सारटेन ने
  20. ………….. ने बाल के प्राकृतिक विकास पर बल दिया – मान्‍टेसरी
  1. माता की आवाज का नवजात के व्‍यवहार पर प्रभाव का प्रयोग किसने किया – टरमन
  2. पियाजे के अनुसार 4 से 8 माह में कौन सा संज्ञानात्‍मक विकास होता है – आँख-हाथ संबंधन
  3. प्राथमिक आवश्‍यकताओं को ………… आवश्‍यकता से भी जाना जाता है – दैहिक
  4. ‘बाल अध्‍ययन के पिता’‍ किसे कहा जाता है – स्‍टेनले हॉल को
  5. कौन से सिद्धान्‍त में बाल्‍यकाल के अनुभव के विकासात्‍मक आयाम पर बल दिया गया है – मनोविश्‍लेषणवाद
  6. नवजात के स्‍वास्‍थ्‍य को जाँचने के लिए प्रयोग में ली जाने वाली मापनी स्‍केल है – डब्‍ल्‍यू. आई. एस. सी. स्‍केल
  7. पियाजे के अनुसार एक आठ वर्ष का बालक कर सकता है – संरक्षणात्‍मक समस्‍यायें सीखना।
  8. शरीर के शीर्ष भाग से प्रारम्‍भ होकर नीचे की दिशा में होने वाली शारीरिक वृद्धि को जाना जाता है – सिर-पदाभिमुख अनुक्रम
  9. कौन सी विधि उपागम में समान प्रयोज्‍यों का मापन उनके विकास की विभिन्‍न अवस्‍थाओं पर लिया जाता है – दीर्घकालीन अध्‍ययन विधि
  10. पियाजे के सिद्धान्‍त के अनुसार कौन सी अवस्‍था में बच्‍चों में उस चिंतन का विकास होता है, जिसमेंअनुत्‍क्रमणीयता होती है – प्राक संक्रियात्‍मक
  11. निम्‍न में से किसने बच्‍चों में वस्‍तु स्‍थैतर्य के विकास को समझने में सहायता की – पियाजे
  12. निर्जीव वस्‍तुओं को सजीव गुण देने वालीप्रकृति को पियाजे ने क्‍या नाम दिया है – सजीव चिंतन
  13. इनमें से कौन सा तथ्‍य मानसिक विकास को सबसे अधिक मनोवैज्ञानिक रूप से व्‍यक्‍त करता है – यह शक्ति बालक का नवीन परिस्थितियों से समाधान करती है।
  14. बालकों का सर्वाधिक उचित काल कौन सा होता है जब वे ‘विस्‍फोट और तनाव’ में होते हैं – किशोरावस्‍था
  15. बालकों के सर्वतोन्‍मुखी विकास हेतु सर्वाधिक उचित विद्यालय है – खेल का मैदान
  16. प्रगतिशील शिक्षा के संदर्भ में निम्‍नलिखित में से कौन सा कथन जॉन ड्यूबी के अनुसार समुचित है – विद्यार्थियों को स्‍वयं ही सामाजिक समस्‍याओं को सुलझाने में सक्षम होना चाहिए।
  17. छात्र का वह सोपान जबकि यह सर्वाधिक रूप से संवेगों से घिरा रहता है – किशोरावस्‍था
  18. बालक के विकास में ज्‍यादा महत्‍वपूर्ण क्‍या है – वंशाक्रम और वातावरण दोनों
  19. मनोविज्ञान में सामाजिक विकास से क्‍या अभिप्राय है – दूसरों के साथ अच्‍छे संबंधों का विकास।
  20. विकास की दृष्टि से सही क्रम है – आत्‍मीकरण,समायोजन, अनुकूलन
  21. बालकों में संज्ञान विकास की भिन्‍नता होती है, क्‍योंकि – उनमें अंतरंग योग्‍यताएँ भिन्‍न-भिन्‍न होती है।
  22. पियाजे के संज्ञानात्‍मक विकास चरणों में से कौन एक सही नहीं है – पूर्वज्ञान
  23. बालक में तर्क की क्षमता विकसित करने के लिए आप क्‍या करेंगे – संदर्भ बदलते हुए प्रश्‍न पूछेंगे।
  24. मैडम मोन्‍टेसरीने अधिगम परिवेश में सर्वाधिक बल किस पर दिया है – ज्ञानेन्द्रियों के उपयोग पर
  25. मानव बुद्धि एवं विकास की समझ शिक्षक को ………. के योग्‍य बनाती है – विविध शिक्षार्थियों के शिक्षण के बारे में स्‍पष्‍टता
  26. निम्‍नलिखित में से कौन सा सत्‍य है – खेलना संज्ञान और सामाजिक दक्षता के लिए सार्थक है।
  27. 14 वर्षीयदेविका अपने आप में पृथक, स्‍वनियंत्रित व्‍यक्ति की भावना को विकसित करने का प्रयास कर रही है, वह विकसित कर रही है –स्‍वायत्‍तता
  28. समाजीकरण है – समाज के मानदण्‍डों के साथ अनुकूलन
  29. शिक्षा के सन्‍दर्भ में, समाजीकरण से तात्‍पर्य है – सामाजिक वातावरण में अनुकूल और समायोजन
  30. राज्‍य स्‍तर की एकल-गायन प्रतियोगिता के लिए विद्यार्थियों को तैयार करते समय एक विद्यालय लड़कियों को वरीयता देता है, यह दर्शाता है – लैंगिक पूर्वाग्रह
  31. बाइगोत्‍स्‍की बच्‍चों के सीखने में निम्‍नलिखित में से किस कारक की महत्‍वपूर्ण भूमिका पर बल देते हैं – सामाजिक
  32. विकास के किस काल को ‘अत्‍यधिक दबाव और तनाव का काल’ कहा गया है – किशोरावस्‍था
  33. इनमें से कौन सा सिद्धान्‍त यह मत स्‍पष्‍ट करता है बच्‍चे अपनी वृद्धिव विकास हेतु कठोर अध्‍ययन करते हैं – मैस्‍लो
  34. मानव विकास के सम्‍बन्‍ध में कौन सा कथन गलत है – यह परिपक्‍वता तक चलता है।
  35. प्‍याजे के अधिगम के संज्ञानात्‍मक सिद्धान्‍त के अनुसार वह प्रक्रिया जिसके द्वारा संज्ञानात्‍मक संरचना को संशोधित किया जाता है, कहलाती है – स्‍कीमा
  36. एक किशोर के शारीरिक विकास का मूल्‍यांकन किया जाता है – उसके द्वारा कियेगये शारीरिक कार्यों के द्वारा
  37. किशोरावस्‍था में संज्ञानात्‍मक विकास की विशेषता है – तर्क के साथ समस्‍याओं के समाधान की योग्‍यता में वृद्धि
  38. एक किशोर की अभिरूचित को प्रभावित करने वाला कारक है – आनुवांशिकी एवं वातावरण दोनों
  39. किसी व्‍यक्ति में विकासका प्रतिमान निम्‍नलिखित में से किस क्रम का अनुसरण करता है – शीर्षपदीय (आपादीय)
  40. बालक के शारीरिक वृद्धि व विकास को प्रभावित करते हैं – वंशानुक्रम व वातावरण दोनों
  41. आत्‍म सम्‍मान की भावना का लक्षण …… प्रकट करती है – किशोरावस्‍था
  42. ‘Adolescence’ पुस्‍तक के लेखक है – स्‍टेनले हॉल
  43. निम्‍न में से कौन सा कथन सही नहीं है – वृद्धि के साथ विकास भी होता है।
  44. एक दिग भ्रमित का पथ-प्रदर्शन किया जा सकता है – उसके अच्‍छे व्‍यवहार की प्रशंसा करके
  45. किस आयुकाल में मानसिक विकास अपनी उच्‍चतम सीमा पर पहुँच जाता है – 15-20 वर्ष
  46. ‘दो बालकों में समान मानसिक योग्‍यताएं नहीं होती है’ उक्‍त कथन किस मनोवैज्ञानिक का है – हॉरलॉक
  47. किशोर अवस्‍था में सामाजिक विकास पर जिसका प्रभाव नहीं पड़ता,वह निम्‍न में से कौन सी है – असुरक्षा
  48. किशोर अवस्‍था में चरित्र निर्माण प्रक्रियासे जो अवस्‍था संबंधित है, वह निम्‍न में से है – आधारहीन आत्‍मचेतना अवस्‍था
  49. किशोर अवस्‍था की मुख्‍य विशेषता निम्‍न में से है – आत्‍म गौरव
  50. किशोरावस्‍था के आकस्मिक विकास का सिद्धान्‍त कब किसने किया – 1904 में स्‍टेनले हॉल ने
  51. ‘सामाजिक एवं संवेगात्‍मक विकास साथ-साथ चलते हैं। यह कथन है – हॉल का
  52. ‘किशोर प्रौढ़ो को मार्ग में बाधा समझता है, जो उसे अपनी स्‍वतंत्रता का लक्ष्‍य प्राप्‍त करने से रोकते हैं।’ यह कथन किसका है – कॉलसनिक
  53. ‘मैं किसी की परवाह नहीं करता’ ऐसी अभिवृत्ति वाले बच्‍चों के व्‍यवहार को क्‍या कहते हैं – अस्‍वीकरण
  54. नैतिक मूल्‍यों का विकास किया जा सकता है, यदि अध्‍यापक – स्‍वयं उन पर आचरण करें।
  55. बी. एफ. स्‍कीनर के अनुसार बच्‍चों में भाषा का विकास निम्‍नलिखित का परिणाम है – अनुकरण तथा पुनर्बलन
  56. बच्‍चों की शारीरिक वृद्धि की दर अधिकतम होती है – पूर्व बचपन में उत्‍तर बचपन की बजाय
  57. कौन-सा अवसर किशोरों की आवश्‍यकता है – वाद-विवाद, तर्क तथा चर्चा
  58. किस अवस्‍था में स्‍व-सम्‍मान की भावना सबसे अधिक पायी जाती है – किशोरावस्‍था
  59. अभिवृद्धि शब्‍द का प्रयोग किया जाता है – बालक के सामाजिक विकास के लिए
  60. व्‍यक्तिगत शिक्षण में निम्‍नलिखित विधि नहीं आती है – सामूहिक शिक्षण
  61. निम्‍न में से व्‍यक्तिगत विभिन्‍नता के प्रकार है – शारीरिक विभिन्‍नता, मानसिक विभिन्‍नता एवं संवेगात्‍मक विभिन्‍नता
  62. व्‍यक्तिगत विभिन्‍नता का आधारभूत कारण है – बंशानुक्रम
  63. ”ए सर्वे ऑफ दी एजुकेशन ऑफ गिफ्टेड चिल्‍ड्रन” पुस्‍तक के लेखक है – हैविगहर्स्‍ट
  64. मनो‍शारीरिक असमानताओं को कहा जाता है – व्‍यक्तिगत विभिन्‍नता
  65. ”मापन किया जाने वाला व्‍यक्तित्‍व का प्रत्‍येक पहलू वैयक्तिक भिन्‍नता का अंश है।” उपर्युक्‍त परिभाषा दी है – स्किनर ने
  66. शारीरिक रूप से व्‍यक्ति के मध्‍य जो भिन्‍नता दिखाई देती है, वह कहलाती है – बाहरी भिन्‍नता
  67. बाह्य रूप से दो व्‍यक्ति एक समान हैं लेकिन वे अन्‍य योग्‍यताओं की दृष्टि से समरूप नहीं है, ऐसी व्‍यक्तिगत विभिन्‍नता कहलाती है – आन्‍तरिक विभिन्‍नता
  68. निम्‍नलिखित में से कथन सही है – दो व्‍यक्ति समान नहीं होते हैं। वैयक्तिक भिन्‍नताओं का मापन सम्‍भव है। बैयक्तिक भिन्‍नता सार्वभौमिक होती है।
  69. लड़के मारपीट, झगड़ा, खेलकूद अधिक पसन्‍द करते हैं, जबकि ल‍ड़कियां वस्‍त्र पहनने, गुडि़या खेलने तथा घरों में काम में ध्‍यान लगाती है, यह विभेद कहलाता है – रुचि सम्‍बन्‍धी भेद
  70. एक बहु-सांस्‍कृतिक कक्षा-कक्ष में एक अध्‍यापिका सुनिश्चित करेगी कि आकलन में निम्‍नलिखित में सम्मिलित हो – अपने विद्यार्थियों की सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्‍ठभूमि
  71. व्‍यक्तिगत भिन्‍नता होती है – बौद्धिक, शारीरिक, चारित्रिक
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हमारे बारें में

एग्जाम टॉपर क्लास टीम

My Name is Jitendra Singh (Rana) और मैं एक सफल शिक्षक बनने की तैयारी कर रहा हूं ! और मैं लखनऊ, उत्तर प्रदेश (भारत) से हूँ।
मेरा उद्देश्य हिन्दी माध्यम में प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी करने वाले प्रतिभागियों का सहयोग करना है ! आप सभी लोगों का स्नेह प्राप्त करना तथा अपने अर्जित अनुभवों तथा ज्ञान को वितरित करके आप लोगों की सेवा करना ही मेरी उत्कृष्ट अभिलाषा है !!
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